游戏大课堂之如何开始游戏
一、前期准备
1.布置房间，排除干扰因素。
重新布置和孩子互动的空间，减少家具，加入安全防护工具等，保证孩子的安全。
排除干扰因素，如果你和孩子游戏互动时，他总被房间某个东西吸引，就把这个东西收走。
2.整理玩具
把一切电子产品、声光玩具等容易引起孩子沉迷的东西收走。
把无法和孩子展开互动的玩具（即无法吸引孩子的关注，父母无法加入）收走，只留下孩子喜欢，但无法自己操作的玩具，如大龙球、泡泡水等。
保留下来的也要放在孩子拿不到的地方。

二、开始游戏
制造大量快乐情绪
要让孩子觉得跟父母玩比玩玩具有趣，把父母变成孩子的强化物。将游戏体验放在第一位，注重保持游
戏的乐趣，暂时放下教学目标。
从孩子的兴趣入手
家长跟随孩子孩子兴趣设计游戏。如果明确知道孩子兴趣，就设计类似游戏。如果没发现孩子兴趣点可
以试着玩感官游戏发掘孩子兴趣。
感官包括:五觉（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉），前庭觉（平衡、如靠墙转，荡秋千等），本体觉
（感觉自身）。
举例说明：
①视觉游戏
影子游戏（踩影子、手影等）积木、下雪游戏（碎纸从天而降）
②听觉游戏
奥尔夫音乐、搞怪的声音、忽快忽慢的唱儿歌、传声筒（妈妈发出一个声音传给孩子，孩子再传给爸爸
）模拟动物发声等。
③嗅觉游戏
闻不同的气味，猜谜等。
④触觉游戏
拥抱、按摩、挤压（用大龙球、枕头等道具），袋子中找东西，手指游戏（大人的手变成小蚂蚁，在孩
子身上走来走去），玩水，玩沙子等。
⑤味觉游戏
猜水果，猜各种食物等。
⑥前庭觉游戏
骑马（大人装马，孩子坐在大人背上，大人移动时孩子保持平衡），疯狂被单（孩子躺在被单上，两个
大人抓住被单的四个角左右晃动），跷跷板，翻滚等。
⑦本体觉游戏
跨越障碍（用各种道具摆成障碍物，孩子跨越障碍），请你像我这样做（比如父母指鼻子，孩子也指鼻
子），躲避球游戏等。
张家口自闭症（孤独症）康复机构中心学校-晨语潜能康复训练中心http://www.chenyu6.com/
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